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吴廷俊受邀来我校同青年教师畅谈“敬畏之心”

时间:2013-05-08来源:校通讯社 博雅社实习记者 钟锦 黄文 摄影记者 马冠群

 

    青年教师该如何传道授业解惑、怎样对待学术研究?4月25日下午2时,华中科技大学新闻与信息传播学院教授吴廷俊在3302教室为我校青年教师作了题为“我的三个敬畏”的学术报告。新闻传播学院暨播音与主持艺术学院院长刘九洲,新闻传播学院副院长刘萍,播音与主持艺术学院副院长刘静、李黎明,学术委员会副主任李敬一,科技处处长肖杏兵及播音与主持艺术学院青年教师参与了学术报告。

 

 

    首先,吴廷俊以习近平主席在中央党校2010年秋季开学典礼时的讲话为线索,指出人应常怀敬畏之心。他以孔子、李世民与慈禧为例指出,领导干部要有敬畏感,人都应常怀敬畏之心,敬畏是中国文化的应有之义。在谈到对敬畏的理解时,他表示,敬畏是待人处事的一种态度,“敬”是敬重、畏惧;“畏”是严肃谨慎,有了敬畏之心,办事就有“如临深渊、如履薄冰”之感,才能严肃认真地对待每一件事。
 
敬畏人生悲欢 言行书写历史
 
    吴延俊引用孔子《论语季氏》中“君子有三畏:畏天命、畏大人、畏圣人言”,从国家和个人角度阐释了敬畏人生的重要性。他认为,不仅是领导干部要有敬畏感,个人更要常思考如何去规划人生,力争践行“做事当于人有益,为人求问心无愧”的原则。“年年岁岁花相似,岁岁年年人不同”,他认为敬畏人生具有不可逆转性、直接发生性、亲历亲为性、稍纵即逝性与仅此一次性,并告诫大家要珍惜生命,做一个身心健康的人;珍惜声誉,做一个人格独立的善人;珍惜光阴,做一个充实的勤奋人;更要珍惜“爱”,在爱与被爱中学会如何成长。
 

 

敬畏师职精神 传道授业解惑
 
    “我对教师职业的认识与敬畏的产生来源于对师职的认识与认同,教育育人的理念表明,师职之所以高尚在于责任重,要求高。”在谈到自己敬畏师职的由来时,吴廷俊说到。随后,吴延俊从历史角度,讲述了教师的发展历史和地位。他强调,当下教师的概念开始泛化,但真正决定教师职业门槛高低的是专业知识水平和职业道德高低。敬畏师职就是维护师道尊严,教师的职责是育人,“育人”非“制器”,教师误人子弟,乃千古罪人,教师这个职业是奉献的职业,并建议教师应积累丰富的知识,言传身教,严守师责,以仁爱之心严格教育学生。作为“授业”、“解惑”的教师应具备丰富的知识,厚积薄发才能左右逢源,在言传身教方面应做到言行一致。
 
敬畏学术研究 唯有真理是从
 
    吴廷俊强调,敬畏学术主要表现在心无杂念和严谨求实两个方面。做学术不能唯上是从、唯钱是从,而只能唯理是从。他表示,为学术而学术,就是为学术而攻读学位,学术和学位是紧密相连的,做学问要量力而行,循序渐进,并要有所创新。吴廷俊要求现在的青年教师要有踏踏实实、潜心钻研的治学态度,严谨求实、大胆假设、小心求证的工作作风,严格遵守学术规范,并列举“肖传国事件”不敬畏学术的典型,使在场教师都感到有所收获。
 
    讲座最后,刘九洲对吴廷俊的报告发表了自己的看法,他说:“人生和学术具有一致性,什么样的人做什么样的学术。文章乃生命的表达,只有丰富的人生体验融进的文章才能出彩。”他还表示,知识是进步的阶梯,要敬畏知识、课堂与学生。讲座结束之际,刘九洲对吴廷俊的到来表示感谢,并对我校青年教师寄予厚望。
 
小链接:吴廷俊,中共党员。华中科技大学新闻与信息学院教授。中国新闻史学会副会长、中国传播学会副会长、中国新闻教育学会常务理事、湖北省新闻学会常务理事、湖北省广播电视学会副会长、武汉市广播电视学会副会长。
 
(编辑 孙厚华

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